NOS PRISES EN CHARGE

Groupes d’entraînement aux habiletés sociales

Un espace guidé pour apprendre à interagir, coopérer et trouver sa place dans le groupe.

Animés par un binôme composé d’une psychologue et d’une psychomotricienne, ces groupes aident les enfants à développer leurs compétences relationnelles dans un cadre bienveillant et structuré.

Difficultés à entrer dans le jeu, à attendre son tour, à comprendre les émotions ou à gérer les désaccords…

Ces compétences ne vont pas toujours de soi. Certains enfants ont besoin de davantage de repères, de temps et d’expériences guidées pour comprendre les interactions et trouver leur place avec les autres.

Au sein d’un petit groupe, ils peuvent observer, essayer, recommencer et découvrir progressivement des stratégies plus adaptées, dans un cadre sécurisant, avec l’accompagnement attentif d’une psychologue et d’une psychomotricienne.

NOTRE APPROCHE

Les habiletés sociales se développent progressivement grâce aux expériences vécues avec les autres.

Notre approche s’appuie sur trois dimensions complémentaires :

✔ Relationnelle : expérimenter les échanges avec les autres.

✔ Développementale : proposer des objectifs adaptés à l’âge.

✔ Conjointe : croiser les regards de la psychologue et de la psychomotricienne pour accompagner à la fois les émotions, la communication et l’engagement corporel dans le groupe.

Comment se déroule le Groupe d’Entrainement aux Habilités Sociales ?

Ce premier échange permet de mieux comprendre les situations dans lesquelles l’enfant rencontre des difficultés, ses ressources et ses habitudes relationnelles. Il aide également à vérifier que le groupe correspond à ses besoins et à l’orienter vers une tranche d’âge et une dynamique de groupe adaptées.
Les séances sont animées par un binôme psychologue–psychomotricienne, dans un cadre structuré et bienveillant. À travers des jeux coopératifs, des mises en situation, des supports autour des émotions et des temps d’échange, les enfants expérimentent concrètement de nouvelles façons d’entrer en relation, de coopérer et de gérer les désaccords.
Tout au long du parcours, les professionnelles observent l’évolution de chaque enfant, ses progrès et les situations qui restent plus difficiles. Des retours sont proposés aux parents afin de partager les compétences travaillées et de donner des pistes simples pour favoriser leur réutilisation à la maison, à l’école et dans les autres lieux de vie.

Ce que nous mettons en place

Au fil des séances, nous travaillons concrètement sur :

Entrer en relation

SALUER, REJOINDRE, PROPOSER

Comprendre les émotions

REPÉRER, NOMMER, AJUSTER

Coopérer

ATTENDRE, PARTAGER, ÉCOUTER

Gérer les désaccords

EXPRIMER, NÉGOCIER, RÉPARER

Une place importante pour les parents

Les parents sont associés au groupe en amont et à la fin pour mieux comprendre les objectifs travaillés et soutenir leur réutilisation au quotidien.

Nous vous proposons :

des repères concrets ;
des retours réguliers ;
des pistes simples pour la maison.

L’objectif n’est pas de changer la personnalité de l’enfant, mais de lui donner davantage de repères et de possibilités dans ses relations avec les autres.

Prendre RDV

Ce que vous pouvez attendre

Plus de confiance dans les interactions

Des stratégies relationnelles plus adaptées

Une meilleure compréhension
des autres

Plus de repères dans le groupe

Grandir avec les autres,
au rythme de chacun

Le groupe offre un cadre sécurisant pour essayer, observer, recommencer et progresser dans les interactions sociales.